Un détail oublié…
Ce matin j’ai repensé à un détail de ma scolarité auquel je n’avais jamais repensé. Je suis en train de lire un roman (j’en suis à la moitié) qui m’a été conseillé ici même. Alors que je faisais une pose dans ma lecture (ça m’arrive souvent, car mes yeux lunettés me trahissent au bout d’un moment et commencent à pleurer), je commençais à penser à ce que j’allais écrire au bloggeur qui me l’a conseillé, aux impressions que j’avais sur ce livre, à si je l’aimais ou pas et pourquoi…
J’aime le répéter souvent, mais décidément, on ne se refait pas. Valérie pensait à ce livre en particulier, et à ce qu’elle pourrait bien en dire. Son esprit indépendant et vagabond s’échappa comme à l’accoutumée :
« Lire un roman. Ne pas l’avoir choisi, mais l’avoir acheté ou emprunté parce qu’on nous a proposé de le faire. Ecrire quelque chose à propos de ce roman. Ecrire sur le blog ou dans un mail quelque chose à propos d’un livre lu. Ecrire à la main des commentaires à propos d’un livre lu. Ecrire à propos d’un livre qui n’est pas terminé. Quand l’ai je fait pour la dernière fois ? Quand l’ai je fait pour la premières fois ? »
Euréka ! Ca me revient. Mon esprit n’a pas divagué pour rien. Bien sur, je n’ai rien trouvé concernant ce que je pourrait dire à propos du livre en cours, mais qu’importe, mon esprit m’a fait remonter à la surface un souvenir précis, oublié. Je souris en revivant ce souvenir… Mes premiers écrits sur des livres…
J’étais en cinquième. Un défi lecture était organisé. Un défi lecture, c’est une liste de livre imposés à lire, et des question sous forme de jeu sur les dits livres, pour être surs que tous ont été lus. Des romans, il y en avait une douzaine. Je me souviens encore de certains d’entres eux : Poil de carotte, mon bel oranger, le faucon malté, une pièce de Molière…Bien entendu, que des livres destinés plus ou moins aux lecteurs âgés de onze à treize ans.
Ces livres, il ne fallait bien sur pas tous les acheter, surtout que le délai pour les lire tous était plutôt court (trois mois il me semble). Rassurez vous, les lires aussi étaient plutôt courts ! Ils étaient tous au CDI. Malheureusement, Le CDI du petit collège ne les possédaient chacun qu’en quatre exemplaires maximum. Imaginez, pour une soixantaine de participants ! Il fallut au documentaliste instaurer des règles : chaque livre ne pourrait être gardé qu’une semaine par l’emprunteur, et ne pourrait pas être ré emprunté une seconde fois par celui ci.
Voulant réussir mon défi lecture malgré ses règles, il me fallu trouver un subterfuge. J’empruntais le premier livre. Tout en le lisant, j’eut l’idée de résumer chaque paragraphe sur un cahier au fur et à mesure de ma lecture. Je levais le nez du bouquin chaque quart d’heure (chose que je fais encore aujourd’hui) pour prendre un peu de recul par rapport à ce que je venais de lire et surtout en noter tout ce que j’en avait retenu. Bien sur, la lecture de ce premier livre fut assez fastidieuse. Faire l’effort de rédiger mes impressions et un résumé après chaque quart d’heure de lecture me prit un temps fou. Tant pis, je ne le ferai pas pour tous, me dis je, mais juste pour le premier, pour éviter d’en avoir oublié le contenu dans trois mois . Juste avant le défi, je pourrai alors relire mes notes et avoir les idées fraîches.
Finalement, je le fit aussi pour le second livre, puis le troisième, puis le quatrième…je le fis pour tous les livres. De livre en livre, je m’améliorais. Mes résumés me semblaient de plus en plus précis et pertinents. Mes notes de plus en plus condensées. Pas de crainte à avoir. Je n’aurai pas la possibilité de relire les livres, qu’importe ! J’en avais fait de complets résumés.
Malheureusement, le temps perdu à écrire tout ça ne m’avait pas donné la possibilité de relire mes résumés juste avant le défi. Il était trop tard pour ça. Je le regrettais. Je réalisais soudain l’inutilité de la tache puisque les nombreuses pages manuscrites seraient tout simplement jetées sans être relues.
Contre toute attente, le défi fut réussi. Je m’étais souvenue de chaque livre.. non pas de chaque mots que j’avais lu, non, mais de chaque mot que quelques mois auparavant j’avais moi même écrit. L’écriture, pour moi, avait alors un autre pouvoir, qui jusqu’à présent m’avait été inconnu. Elle me permettait d’enregistrer dans mon disque dur des tas de données, qui sans doute auraient été oubliées.
Après ce défi, ma petite carrière de collégienne changea. Je me mis, depuis ce jour, à tout copier et recopier. J’écrivais et ré écrivais chaque cours important, chaque leçon a retenir, chaque règle de grammaire, chaque liste de mots anglais. Et ça fonctionnait. Mes notes s’étaient nettement améliorées. Mon crayon m’a accompagnée pendant tout ma scolarité.
Quelques années plus tard, je révisais la bac en noircissant des pages et des pages de citations, de plans de commentaires, d’expressions anglaises et espagnoles, et que sais je encore?… Non, je ne relisais jamais toutes ces fiches jetées. Le simple fait d’écrire toutes ces choses me suffisait à les graver dans mon cerveau. Si je n’étais pas complètement sure que tout y soit imprimé, je recommençais.
Aujourd’hui encore, je fait des listes à n’en plus finir. Mes listes de courses rédigée avec soin, mais laissées à la maison le jour du supermarché font l’objet de nombreuses moqueries. Comment expliquer à qui ne fonctionne pas comme moi que le simple fait d’avoir écrit ce dont j’avais besoin est suffisant pour m’en rappeler ?
Sur ce blog aussi, en quelque sorte, j’écris pour ne pas oublier… non pas des livres, non pas des leçons, non pas des listes, mais mon état d’esprit à un moment donné.
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